Lqliaa
Préfecture d'Inezgane-Aït Melloul, région Souss-Massa
Choisir une autre commune
Priorités
Priorités de la commune
Cette commune est globalement moins concernée que la plupart des communes de sa région. Les priorités ci-dessous indiquent où agir en premier.
- 1Insertion des NEETNiveau faible dans la région
Chômage 20,2 %, dont 26,9 % chez les femmes. 33,7 % des 25 ans et plus n'ont aucun niveau d'instruction.
Actions possibles pour les associations locales
- Repérer les jeunes NEET du quartier avec les maisons de jeunes et les associations de proximité.
- Proposer des parcours courts de formation qualifiante suivis d'une mise en relation avec les employeurs locaux.
- Accompagner la création d'activité génératrice de revenus.
Partenaires à mobiliser : ANAPEC, INDH, OFPPT, maisons de jeunes, employeurs locaux. Voir les acteurs de la région
Questions à poser aux élus
- Combien de jeunes de la commune sont inscrits à l'ANAPEC, et quel suivi leur est proposé ?
- Le plan d'action communal prévoit-il un espace d'accueil et d'orientation pour les jeunes ?
- 2GenreNiveau faible dans la région
Chômage des femmes 26,9 % contre 20,2 % pour l'ensemble. Analphabétisme des femmes 34,4 % contre 26,7 %.
Actions possibles pour les associations locales
- Organiser des formations dans des formats compatibles avec les responsabilités familiales : horaires adaptés, proximité, garde d'enfants.
- Mettre en place des cours d'alphabétisation fonctionnelle pour les femmes.
- Soutenir les coopératives et activités portées par des femmes.
Partenaires à mobiliser : Entraide Nationale, ADS, INDH, Région (axe insertion des jeunes et des femmes), coopératives. Voir les acteurs de la région
Questions à poser aux élus
- L'instance de l'équité, de l'égalité des chances et de l'approche genre se réunit-elle, et comment la société civile y est-elle associée ?
- Quelle part du budget communal cible les femmes ?
- 3Éducation inclusiveNiveau faible dans la région
Analphabétisme 26,7 %. 16,2 % de la population est en situation de privation sur les années de scolarité des adultes (23,8 % en 2014).
Actions possibles pour les associations locales
- Lutter contre le décrochage scolaire avec du soutien scolaire et l'accompagnement des familles.
- Orienter les jeunes sortis de l'école vers l'éducation de la deuxième chance.
- Développer l'alphabétisation des adultes.
Partenaires à mobiliser : AREF Souss-Massa, Agence nationale de lutte contre l'analphabétisme, INDH. Voir les acteurs de la région
Questions à poser aux élus
- Combien d'enfants de la commune ont quitté l'école cette année, et quelles solutions existent ?
- Le transport scolaire couvre-t-il tous les douars et quartiers de la commune ?
Santé de la mère et de l'enfant dans la région
- Accouchements assistés par un personnel qualifié86,8 %Maroc : 86,6 %7e région sur 12
- Nombre moyen de visites prénatales4,0 visitesMaroc : 4,2 visites4e région sur 12 (ex æquo)
- Enfants mis au sein dans l'heure suivant la naissance25,2 %Maroc : 42,6 %1re région sur 12
- Enfants de moins de 5 ans ayant reçu au moins une dose de vitamine A84,9 %Maroc : 82,0 %10e région sur 12
- Enfants de 12 à 23 mois complètement vaccinés96,5 %Maroc : 90,6 %11e région sur 12
- Retard de croissance chez les enfants de moins de 5 ans10,9 %Maroc : 15,1 %10e région sur 12
- Surpoids chez les enfants de moins de 5 ans8,7 %Maroc : 10,8 %9e région sur 12 (ex æquo)
Données régionales de 2018 : elles ne décrivent pas la commune elle-même. Rang : 1 = situation la plus défavorable des 12 régions.
Évolution 2014–2024
Pauvreté multidimensionnelle et privations, recensements 2014 et 2024. Lqliaa comparée à sa préfecture et sa région.
| Indicateur | Lqliaa | Inezgane-Aït Melloul | Région | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2014 | 2024 | Écart | 2014 | 2024 | Écart | 2014 | 2024 | Écart | |
| Pauvreté | |||||||||
| Taux de pauvreté multidimensionnelle | 7,2 % | 3,6 % | −3,5 | 4,6 % | 2,9 % | −1,6 | 11,3 % | 5,7 % | −5,5 |
| Taux de vulnérabilité à la pauvreté | 6,7 % | 1,7 % | −5,0 | 4,3 % | 1,4 % | −2,9 | 10,3 % | 6,1 % | −4,2 |
| Indice de pauvreté multidimensionnelle (× 100) | 2,58 | 1,29 | −1,29 | 1,64 | 1,03 | −0,61 | 4,23 | 2,07 | −2,16 |
| Intensité de la pauvreté | 36,1 % | 35,3 % | −0,8 | 35,9 % | 34,8 % | −1,1 | 37,6 % | 36,1 % | −1,5 |
| Population en situation de privation (%) | |||||||||
| Handicap | 18,2 % | 14,7 % | −3,6 | 17,9 % | 14,3 % | −3,6 | 21,3 % | 15,7 % | −5,5 |
| Mortalité infantile | 0,3 % | 0,1 % | −0,2 | 0,3 % | 0,1 % | −0,2 | 0,4 % | 0,1 % | −0,3 |
| Scolarisation des enfants | 6,3 % | 3,5 % | −2,8 | 3,5 % | 2,6 % | −0,8 | 6,4 % | 3,7 % | −2,7 |
| Années de scolarité des adultes | 23,8 % | 16,2 % | −7,6 | 16,1 % | 10,7 % | −5,3 | 22,9 % | 15,8 % | −7,2 |
| Eau potable | 3,1 % | 0,5 % | −2,6 | 3,7 % | 0,7 % | −3,0 | 11,2 % | 2,7 % | −8,5 |
| Assainissement | 2,4 % | 2,7 % | +0,3 | 3,6 % | 2,4 % | −1,2 | 11,0 % | 6,9 % | −4,1 |
| Électricité | 12,2 % | 0,8 % | −11,4 | 5,7 % | 0,7 % | −5,0 | 6,0 % | 1,9 % | −4,2 |
| Logement | 0,7 % | 0,6 % | −0,0 | 0,8 % | 0,5 % | −0,3 | 11,5 % | 7,3 % | −4,2 |
| Combustible de cuisson | 0,2 % | 0,2 % | −0,0 | 0,3 % | 0,2 % | −0,1 | 7,4 % | 7,8 % | +0,4 |
| Moyens de communication | 3,0 % | 1,2 % | −1,8 | 2,2 % | 0,9 % | −1,4 | 3,6 % | 1,3 % | −2,3 |
Emploi et instruction en 2024
- Chômage
- 20,2 %
- Chômage des femmes
- 26,9 %
- Analphabétisme
- 26,7 %
- Analphabétisme des femmes
- 34,4 %
- Sans niveau d'instruction, 25 ans et plus
- 33,7 %
- Niveau supérieur, 25 ans et plus
- 6,5 %
- Handicap grave ou total
- 4,0 %
Le recensement de 2024 ne permet pas de comparer l'emploi et l'instruction avec 2014 à l'échelle de la commune.
Comparer
Agir
Le texte est prérempli avec les données de Lqliaa. Complétez les passages entre crochets avant de l'envoyer.
Pétition au conseil communal
Ce texte est un projet à compléter. Pour une pétition, la forme officielle et les pièces justificatives sont fixées par le décret 2.16.403 : renseignez-vous auprès du bureau d'ordre de la commune.